Masterstudiengang Early Life Care
Studienaufbau & Inhalt

Der Masterstudiengang Early Life Care, der von der Paracelsus Medizinischen Privatuniversität in gemeinsamer Trägerschaft mit St. Virgil Salzburg angeboten wird, ist ein europaweit einzigartiges, berufsbegleitendes Bildungsangebot.

Alle Berufsgruppen, die im Bereich Frühe Hilfen, rund um Schwangerschaft, Geburt und erste Lebensjahre tätig sind, studieren sieben Semester miteinander. Das interprofessionelle, gemeinsame Lernen ist eine wichtige Erfahrung für die Zusammenarbeit im beruflichen Alltag.

Absolvent*innen des Masterstudiengangs Early Life Care bringen umfassendes Wissen und interdisziplinäre Kompetenzen in die Einrichtungen in denen sie beschäftigt sind und verbessern durch innovative Ansätze und Methoden die tägliche Arbeit mit Familien und Kindern. Sie sind bestens ausgebildet, um die Gesundheitsversorgung und -förderung in den ersten Lebensjahren optimal zu gestalten.

Unsere Absolvent*innen zeichnen sich durch Handlungskompetenz, Praxisbezug und soziale Verantwortung aus. Problemorientierte Denkansätze und Problemlösungsstrategien sowie professionelle Kommunikation und patientengerechte/klientengerechte Gesprächsführung sind daher wichtige Elemente des Curriculums, ebenso wie das Erlernen ethischer und sozialer Grundsätze des fachlichen Handelns.

Der Masterstudiengang Early Life Care ist ein berufsbegleitendes Studium und ist modular aufgebaut: 

In den ersten beiden Semestern steht die gesunde Entwicklung des Kindes im Fokus, während sich das dritte und vierte Semester den Interventionen widmen. Dieser Studienabschnitt schließt mit dem Zertifikat „Akademische*r Expert*in in Early Life Care“ ab. Die ersten vier Semester können auch singulär als wissenschaftliche Weiterbildung (Universitätslehrgang) absolviert werden.

Die Semester 5 bis 7 dienen der Vertiefung in Projekt- und Organisationsentwicklung, der Qualifizierung für Führungsaufgaben im Gesundheits- und Sozialbereich sowie der Erstellung der Masterarbeit. Der Studienabschnitt schließt mit dem akademischen Grad „Master of Science (Continuing Education)“ (MSc (CE)) ab.

/ Dauer: 7 Semester
/ Umfang: 120 ECTS
/ 2 Abschlüsse: Akademische*r Experte*in in Early Life Care (nach 4 Semestern) und 
  Master of Science (Continuing Education) / MSc (CE) (nach 7 Semestern)
/ Teilnehmer*innerzahl: pro Jahrgang max. 30 Teilnehmer*innen

Der Masterstudiengang wird berufsbegleitend absolviert. Damit Berufstätigkeit, Studium und Privatleben gut vereinbar sind, werden Termine frühzeitig bekannt gegeben. Präsenzunterricht, Online-Termine und Selbststudium wechseln einander ab. 

Der Unterricht findet an 4 Blockwochenenden pro Semester (Freitag-Sonntag) statt, ergänzt durch Selbststudium und strukturierte Lernzeiten.
Unterrichtsfreie Zeiten: Weihnachten / Neujahr, Ostern und Sommer (Juli und August). 

Die Präsenzphasen dienen der gemeinsamen Auseinandersetzung mit inhaltlichen Themenstellungen. Eine gute Vorbereitung der Studierenden sichert die optimale Nutzung der Unterrichtszeiten. Zeitgemäße Didaktik, abwechslungsreiche Unterrichtsgestaltung und Aufgabenstellungen für die Zeit zwischen den Präsenzphasen sorgen für einen hohen Praxistransfer.

Module im Masterstudiengang:

• Early Life Care Grundlagen & Haltung: Haltung und biopsychosoziales Modell - Bindung - Salutogenese, Gesundheitsförderung und Prävention - Bindungs- und beziehungsorientiertes Arbeiten - Frühe Hilfen
• Eltern werden – geboren werden: Schwangerschaft - Fetale Programmierung und Epigenetik - Geburt - Wochenbett - Kooperation und Kommunikation mit anderen Professionen
• Entwicklung des Kindes und Methoden der Beratung: Entwicklungspsychologische Grundlagen der Frühen Kindheit - Familienergänzende Bildung und Betreuung - Beratung/Methodik/Gesprächsführung - Handlingberatung - Gender- und Kultursensibilität sowie Auseinandersetzung mit Wertepluralismus
• Fachliche Handlungskompetenz: Verhaltensbeobachtung - Ernährung und Stillen - Psychotraumatologie
• Ethisch reflektiertes Handeln und Wissenschaftliches Arbeiten: Ethisch reflektiertes Handeln - Wissenschaftlich Arbeiten - Case Report - Experten/Literaturarbeit - Reflektion aktueller Studien - Grant Writing
• Herausforderungen bei Schwangerschaft, Geburt und Wochenbett: Kinderwunsch & Reproduktionsmedizin - Schwangerschaftskonflikt und Schwangerschaftsberatung - Beratungsmethoden in der Peri- und Postnatalzeit - Interventionen bei Geburt - Frühgeburtlichkeit, NIDCAP - Wochenbett-Problematiken
• Regulationsstörungen und Hochbelastete Eltern: Beratung bei Regulationsstörungen - Belastungsfaktoren, wie Jugendschwangerschaft, psychische Erkrankung, Suchtproblematik und andere - Bindungsorientiertes Arbeiten im Risikobereich am Beispiel von GrowTogether - Interaktionsscreening bei Hochbelastung am Beispiel des Care Index
• Systematisierte Hilfe: Entwicklungsdiagnostik - Chronisch kranke Kinder und Palliative Care - Komplementärmedizin - Kinderschutz - Entwicklungsbegleitung: Eltern-Kind-Gruppen - Erzieherische Hilfen
• Beratung und Supervision: Kollegiale Beratung - Supervision/Coaching - Selbstreflexion - Praktikum
• Ethik und Politik: Ethiktransfer auf der Ebene der Organisation - Gesundheitspolitik und Gesundheitsökonomie - Ökologie und Nachhaltigkeit
• Organisationsentwicklung: Entwickeln und Leiten von Early Life Care Initiativen und Organisationen- Projektmanagement und -finanzierung im Early Life Care Bereich - Sozialmarketing und Öffentlichkeitsarbeit im Gesundheitsbereich - Implementierung von Early Life Care Qualitätsstandards
• Fachliche Handlungskompetenz: Krisenintervertion und -beratung - Case Management
• Master: Mastercolloquium - Masterthesis

Ziele

Ziele der berufsbegleitenden Weiterbildung bzw. des Masterstudiengangs sind der fachlich interdisziplinäre Wissenstransfer, die Förderung multiprofessioneller Zusammenarbeit und die Qualifizierung für Führungsaufgaben in der Weiterentwicklung flächendeckender Begleitungs-, Beratungs- und Behandlungsangebote. Ein besonderes Interesse gilt Innovationen und Forschung für die Weiterentwicklung der Praxis.

Ziele auf berufspraktischer Ebene

• Weiterbildung (besonders in den Bereichen Qualifikation und multiprofessioneller Kommunikation) der unterschiedlichen Berufsgruppen, so genannte Helfer*innen-Sys-teme, die dann eine wesentliche Funktion im Feld der Frühen Kindheit, im Bereich der Frühen Hilfen und im familiären Hochrisikobereich in Österreich übernehmen können.

Ziele auf gesellschaftspolitischer Ebene

• Verbesserung der Unterstützungsangebote im Hochrisikobereich
• Verbesserung der Primärprävention
• Bedarfsorientierte Begleitung von Schwangeren, Eltern und Familien, um hier eine Lücke im Bereich der perinatalen Gesundheitsversorgung zu füllen
• Entwicklung von Perspektiven, die zu einer Verankerung von kooperativen, interdisziplinären Stützungssystemen führen und damit eine Verbesserung der Early Life Care Versorgung ermöglichen
• Unterstützung der Entwicklung und Vernetzung eines abgestuften lokalen, regionalen und überregionalen Systems von mobilen Einrichtungen und überregionaler Kompetenz-zentren, die mit multiprofessionellen und interdisziplinären Teams ausgestattet sind
• Etablierung von Early Life Care Qualitätsstandards für Einrichtungen

Ziele auf wissenschaftlicher Ebene

• Wissenstransfer zwischen den beteiligten Disziplinen
• Austausch auf interdisziplinärer Ebene (Forschung, Erfahrung/Praxis, Medienpool)
• Weiterentwicklung von Forschung und Lehre

Lernen an einem Ort, der stärkt. Unser Masterstudiengang findet in St. Virgil Salzburg statt: 
Moderne Lehrgangsräume, komfortable Hotelzimmer im Grünen und nachhaltiger gastronomischer Genuss. Der besondere Lernort verbindet Konzentration, Erholung und bewussten Lebensstil.

Studierende profitieren von ermäßigten Preisen (für 2026: Einzelzimmer inkl. Frühstück € 72,00, nachhaltiges und regionales Mittagsbuffet € 14,50 und Abendbuffet € 13,50) sowie gratis Parkplätzen und eine gute öffentliche Anbindung. 

Mehr Infos unter: www.virgil.at